2010年1月6日下午，新年伊始，外语学院大学外语教研室的全体教师齐聚一堂，就全面提高大学英语教学水平开展了一次热烈而有意义的教研活动。活动由教研室主任程绍驹主持，大学外语（一）、（二）教研室的全体教师参加。
首先，云虹副院长对本学期的教学工作做了简短的总结，肯定了教师们本学期大学英语教学工作，并且对期末考试监考、阅卷工作做了进一步的强调。另外，云副院长结合全面培养学生素质，着重谈到了大学英语四六级教学问题，既肯定了近年来大学英语四六级过关率的提高，也指出了教师们的任重而道远，希望大家集思广益、再接再厉，争取大学英语四六级教学工作及过关率有更大的进步。
然后，吕军录老师、杨德洪老师、李娟老师，分别对新的大学英语教学评估模式、大学英语实验班以及分级教学做了详细的介绍和总结，分享了他们的经验和教训。吕老师指出新的评估模式在实行的过程中虽然遇到了一些困难和问题，但是总的来说对于提高学生的学习积极性、科学全面的评估学生学习情况起到了有效的作用。杨老师的实验班针对学生的英语基础和各项基本能力进行教学，使学生的英语能力有所提高。分级教学的试行也取得了不错的效果，对学生进行分级教学，教师能更好的因材施教，学生的学习积极性也得到了激发。几位老师的讲话启发很大，引起了大家的热烈讨论，大家纷纷发言，对取得的成绩和存在的问题畅所欲言。
最后，大家就如何将大学英语教学和提高大学英语四六级考试过关率结合，全面提高教学质量做了重点讨论。大家肯定地指出大学英语四六级考试是体现大学英语教学水平和成绩以及衡量学生英语能力的重要标准，我们的大学英语教学应该与四六级考试结合起来，但是在实际的教学中还存在有一定的不足和困难，如，硬件条件、学生基础、具体的教学方法等。 大家踊跃发言，程绍驹、杨梅、林永恒、黎万里、辜娅秋、张必刚、范敏等多位老师都发表了自己的看法，分享了自己的教学经验。 大家在发言中提出了加强学生基础训练、分级教学、开设选修课等积极中肯的建议。各位教师都衷心地希望能找到科学有效的教学模式和方法，提高大学英语四六级的过关率，增强学生的英语能力，全面提高大学英语教学水平。
本次教研活动给教师们提供了一个分享经验教训、畅所欲言的机会，收集了很多有价值的意见和建议，引起了大家对大学英语教学的深入思考，使大家明确了今后大学英语教学的重点和方向。
