近期，为进一步加强我校大学生心理健康教育工作，提高专兼职心理咨询教师的专业技能，我校大学生心理健康教育中心有计划分批次地选派七人次专兼职心理咨询教师参加国家级、省级培训项目。
中心首先选派冯建、诸毅超、董国强三位教师参加第三届国际EMDR创伤心理治疗师连续培训项目第一阶培训。EMDR治疗是美国心理学家Francine Shapiro于1987年发明，该治疗整合了来自其他临床取向的元素。其本身是一种独特的心理治疗形式，它直接处理的是生理层面上的所存储的记忆，改变之所以发生是因为对目标记忆网络的再加工。这是一种可以在短短数次晤谈之后，便可有效减轻心理创伤程度及重建希望和信心的治疗方法。
本次培训内容为创伤心理学及稳定化技术，讲授理论的同时更多注重实际操作技术。具体培训内容：创伤心理学的基础理论与创伤治疗的基本原理、创伤治疗中的稳定化技术、EMDR治疗历史与简介、EMDR一阶理论与实际操作、创伤治疗的自我体验、案例督导。
EMDR可以应用于学校心理危机干预；PTSD（创伤后应激障碍）的干预和治疗；各类自杀事件（学校、家庭、其他单位等）预前干预和预后治疗；人格障碍（边缘型、反社会型等）的心理干预与治疗；社会事件干预：如家庭暴力、亲友丧失、失业情绪、亲子关系、临终关怀等；重大自然灾变造成的丧失及紧急干预或公共危机事件的紧急干预；公共安全事件的群体心理干预；日常心理治疗中创伤修复，尤其涉及亲子夫妻和家庭系统中的应用。
根据工作需要，中心先后选派了兼职心理咨询教师杨倩、李燕两位老师，分别参加在北京师范大学举办的第41期全国高校辅导员骨干培训班暨大学生心理危机预防和干预专题培训班和在郑州大学举办的第42期全国高校辅导员骨干培训班暨大学生心理健康教育实际操作技能专题培训班。
两次培训重点强调在高校辅导员的个人成长、校园突发事件和自杀危机的预防与干预、接受与承诺疗法、艺术表达自我心理技术、心理自我调节与积极心理辅导、高校心理健康教育模式转变、大学生网络思想政治教育等专题的培训与学习。
根据省高校心理专委会通知安排，学生工作部副部长、心理健康教育中心副主任鄢万春、专职秘书冯建参加了由北京大学徐凯文博士主讲的“危机预防与干预技术工作坊”。本次工作坊主要培训内容包括：怎样使得一次新生测评，预测4年大学生涯的心理健康？如何在危机发生后，预防自杀或其他极端行为的传染和蔓延？学生出现非正常死亡或者危机事件的时候该怎么处理？在危机现场，如何辨识当事人典型的症状？如何理解危机和绝望中的人？如何消除来访者的自杀想法，如何通过六个步骤帮助来访者放弃自我伤害？在危机现场，如何处理团体的创伤体验和反应？高校如何才能预防自杀、自伤事件发生？怎样才能在学生群体中去发现危机个体？学生出现自杀、自伤行为的时候该怎么处理？如何帮助相关处于危机中的学生处理创伤后的应激反应？如何完成相关的案例报告，规避可能的法律风险？
通过参加心理专业培训，参训人员收获颇丰，对自身个人成长有显著提高，对我校大学生心理健康教育工作有较好的推动和促进作用。
（责任编辑：周红蕾）
